篇一：学校廉政教育党课讲稿
学校廉政党课讲话稿|学校廉政党课讲稿
从某种意义上讲，中国共产党成立多少年，反腐就搞了多少年，在反腐败方面，只有形式的差别，没有本性的区分。反腐败斗争在各个不同的时期，也都有各自的特点。在各个不同的行业，也有不同的特点。在今年“作风纪律生化年”的特殊时期，由我来上一堂我们教育上的廉政党课，主要目的是通过这种形式，让大家在思想上受到一次警示、警醒和教育，进一步牢筑思想防线，自觉增强“免疫力”，深化反腐倡廉建设。下面，我讲三个方面的意见。
一、把工作当事业干，始终保持昂扬向上的精神状态
我们是人民教师，我们一生的职责就是教书育人。教师的职业是神圣的，我们不能仅仅把它当作谋求生计、领取薪水的工作，而应该把工作当事业干，这样你就会在工作中不仅仅考虑利益问题、回报问题，而是会保持昂扬向上的精神状态，全身心投入工作，在工作过程中实现人生追求，从工作成果中获取人生快乐，这样就会从根源上远离腐败。
识，时刻把学生放在心上，满腔热忱地为学生服务，为教育事业服务，不为难学生，不利用职务之便谋取私利，增加家长负担。这里我重点强调以下几点。
篇二：学校廉政教育党课讲稿
学校教育廉政党课讲稿——防微杜渐争当廉洁从教表率
学校教育廉政党课讲稿——防微杜渐_争当廉洁从教表率
廉政党课讲稿
防微杜渐,争当廉洁从教表率
同志们,大家好!为贯彻落实文件精神,切实加强对党员干部的反腐倡廉教育,引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观,不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性,切实提高党员干部的思想政治素质,增强防腐拒变的能力。今天,我在此主讲《防微杜渐,争当廉洁从教表率》的家共勉。
人们崇尚清廉,都把廉洁看成是一种美德,一种境界,一种高风亮节;人们唾弃腐败,把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂,腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来,多少人因为清廉而流芳百世,又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说,廉洁是一棵松,在万木凋零的冬日,为人们送上一丝绿意;有人说,廉洁是一盏灯,在黑暗冰冷的夜晚,为人们添上一份光明。也有人说,“天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天,我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。
然而,在我们生活的社会环境中,也出现了一些不和谐的音符:一个个反腐大案浮出水面,一个个贪官纷纷落马,一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对员提出了挑战,尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人,经常会面对这些严峻的考验。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入,党中央审时度势,及时出台
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了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”,“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”,任何人不得触碰,触动“高压线”,就必然遭到党纪国法的严厉惩罚,轻则名誉受损,重则身败名裂、断送出息、祸及家人。从某种意义上说,“八项规定”、“六项禁令”的公布和实施,在对党员领导干部违纪行为惩处的同时,更紧张的照旧警示、教育和保护,最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自发遵守“八项规定”、“六项禁令”,时刻保持高度警惕,始终做到警钟长鸣,就一定能够保证自己的“安全”。
我们作为教育工作者,肩负的是育人的重任,一直以来“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”已经成了教师的生动写照,说到反腐倡廉,也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想,作为一名教师,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,朴拙平等地
对待每一名学生,教育好每一个学生,使他们能够从小就明白崇尚洁身自爱,不就需要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平常的教育教学工作中不难发现,学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异,有个性活泼的、娴静的、内向的、外向的;研究认真的、草率的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃研究的等等,所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异,有的是普通市民的孩子,有的是政府官员的后代,有的是外来民工的孩子,有的是企业主老板的孩子,有的孩子打扮得很时尚,有的孩子穿着很朴素等等。
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这些不同家庭的背景背后,有着经济和文化层次上的差异,这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是否是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢?举几个最理想的例子,有的家长为了让孩子能够坐到好的位置,可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有的家长为了孩子能得到老师的非凡关照,也可能会找到关系去说情,甚至请客送礼;有的老师由于接受了家长的吃请,不得不去按家长的意义办;有的老师为了点蝇头小利,向学生推销资料,摊派指点用书;有的教师采取各种隐蔽体式格局办指点班收取补课费,搞有偿家教,并教唆勾引甚至逼迫学生参加所谓的补班,若不参加平常就会给脸色看;家长来学校了解学生
情况,有的老师态度冷酷,甚至有的老师动辄就把家长叫到学校举行训斥;有的老师很会演“变脸”,有权能办私事的家长有求必应,对无权无势的家长视而不见;有的老师歧视差生,有体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限和程序办事,超出职责范围乱当家乱说话等等现象,这些都是非常理想而不可躲避的问题,更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。因而可知,社会在不断的进步与发展的同时仍旧充斥着各种诱惑,人的思想和观念难免会遭到款项和利益的诱惑与腐蚀,我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到,廉洁自律的防地也随时都市被打破,这能说反腐倡廉离我们很遥远吗?同志们,反腐莫论事大小,倡廉不在位高低,自然界有阳光明媚也有风雨如磐,社会生活中有光明也有黑暗,但是无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁清正永远是时代的学校教育廉政党课讲稿——防微杜渐_争当廉洁从教表率
呼唤,勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师,《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则,“八项规定”、“六项禁令”也同样关系到我们每一个人,我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中,始终保持人的高尚情操和政治本色,树立新时期人民教师良好形象。
那么,我们该如何做到廉洁从教呢?
首先,应该做到平等对待每一个学生,决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中,必须考虑到这些差异,为的是因材施教,但更重要的是我们要明确,我们同时面对的是一个个独立的个体,他们都是你的学生,都应该得到你应有的关怀和教导,这一点是没有差异的。教师从教学的公正性,可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注,尤其体现在对待后进生、研究困难学生的转化问题,一有爱心,二有信心,三有耐心。
其次,一定要爱岗敬业,将自己的教学才能奉献在学校,奉献在课堂,奉献给学生,这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题,学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班(含节假日)等有偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定:“为人师表,知荣明耻,严以律已。”是完全相悖的,不仅损害了教师队伍的良好形象,而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚,学生参加辅导班,不仅
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不能从根本上解决提高研究成绩的问题,而且容易让学生过于依赖课外辅导,渐渐脱离课堂,还影响到其他学科的研究。
这不利于对学生研究主动性和创造性的培养,不利于学生身心的健康发展,同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。
现在是市场经济,社会上盛行办指点班,搞有偿家教,似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余,为他人指点,付出了时间精神和智慧,得到物资大概款项上的回报,看起来天经地义,无可厚非,但是仔细想想,个体教师办指点班、搞有偿家教,完整是把个人利益放在眼前,一个目的就是为了赚钱,这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人,它要求教师应满身心地投入到教育教学工作中去,全心全意地教育好每一个孩子,这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢?相反,我们的教师当中不也有使用休息时间无偿指点学生,家长打电话到学校感谢的吗?这两种做法是否是反映出两个不同的思想境地呢?能够说,教育工作是一种非凡的工作,它不能完整地以7小时大概8小时坐班来权衡教师的工作量,也不能完整用学生的考试成绩来评价教师的职业道德程度,因此,这就决定了教师必须具备应有的爱岗敬业和忘我奉献精神。
教师的职业神圣而光荣,担负着培育下一代的艰巨任务,教师的人格对学生的研究、生活、为人、处事等诸多方面都具有
潜移默化的熏陶作用,会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教,才能真正做到爱岗敬业,真正为
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人师表,才能把真、善、美的种子播撒在学生心田,并使之“开花”、“结果”。《廉政准则》的颁布,从制度上规范了党员干部廉洁从政的行为准则,然而“知易行难”,如何贯彻落实才是关键。如何才能筑牢拒腐防变的思想防线?如何才能抵得住种种诱惑?就我自己对链接的思考,我觉得主要是“重修养以强魂,祛贪欲以守节”方可筑牢拒腐防变的思想防线。
其一,要“知”与“行”结合。思想是行动的先导,贯彻落实《廉政准则》这部规范党员领导干部的重要基础性法规,首先必须抓好对《廉政准则》的研究,要逐条逐句学,原原本本学,全面、透彻、深入地领会其精神实质,筑牢腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么,不该做什么还不够,还必须将形成的理念用于实践,做到知行合一,也工作、生活和社会交往中自觉践行。要强化信念意识,做政治上的明白人,心中要始终明白什么人可交,什么人不可交;什么事可做,什么事不可做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中,很多人都是因为“交友”不慎出了问题,教训不可谓不深刻。我们党员干部也是人,也冇自己的亲朋和同学,也有属于自己的的感情空间。但是,我们结交朋友,必
须从保持清正廉洁的角度出发,把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化,而出现的一些新朋友,我们更要留意,认真分析一下对方是不是別有用心、另有所求,是不是者中了我们手中的权力,如果是这样,我们就要当心了。因此,既不能排斥正常、健康的人际交往,也不能滥交朋友,更不能把朋友关系计化为酒肉关系、金钱关系和交换关系,在人际
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交往中要做到即讲感情又不徇私情,要多与那些品行端正、正直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友,形成奇迹上彼此支持,感情上和谐融洽的人际关系。
其二,要“自律”与“他律”结合。—定要守住第一道防线,有这样一个历史故事:一个古代官员乘轿进城遇雨,看到一个轿夫穿了双新鞋,开始时小心翼翼地只挑干净的路面走,“择地而行”,后来轿大一不小心,踩进泥水坑里,由此便“不复顾惜”了。他把这件串讲给另一个官员听,另一个官员很受震动,表示“终身不敢忘”。这个故审说明,人一旦“踩进泥水坑”,心里往往就放松了戒备。反正鞋已经脏了,一次是脏,两次也是脏,于是便有了惯性,从此便“不复顾惜”了。我们有些党员干部也是这样,他们起先在工作中競競业业,能够做到清正廉洁,偶然一不小心踩进“泥坑”,就从此放弃了自己的操守,破罐子破摔了。我们如果不能正确
地对待诱惑,唯利是图、见利忘义、利令智昏,势必走上以权谋私的邪路,最终误党、伤困、损民、害己。所以要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟,不断强化自律意识,做清正廉沽的带头人,管住自己的脑,不该想的不要想:管住自己的眼,不该看的不要看:管住自己的嘴,不该吃的不要吃;管住自己的手,不该拿的不要拿:管住自己的腿,不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾生”,自重、自省、自尊、自励,正确对待人利益,自觉防止私欲膨胀:要把学生利益放在首位,时刻关心他们的身心健康发展。这样才能做到“绝,把非分之物”,不为物欲所惑,不为人情所累。
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其三,要“勤小物,治其微”。能否正确对待小事,能否防微杜渐,是员的基木修养问题。千丑之堤,溃于蚁穴,一个细节能成就一个人,也能毀掉一个人。有个寓言说,有个偷针者和偷牛者一起起被游街,偷针者感到委屈,发牢骚说:“我只偷了一根针,为什么和盗牛贼一起游街,太不公平了!”XXX打对他说:“別说了,我走到这一步也是从偷针开始的。”这个故事告诉我们,任何事物都是由小变大,由量变到质变的。一个人不可能一夜之间成为腐败分子,其走向腐化堕落人多是从不注意小事小节开始。XXX第一次只是接受了不法商人赠送的两支毛笔,后来发展到
接受他人的宴请、金钱等,再后来便一发不可收拾,竞肆无忌惮地索要起来,最终被判死刑。“千里之堤,溃于蚁穴”,“小洞不补,大洞吃苦”,这都是至理名言,一定要牢记。(廉政准则》的52条不准,从细微处,从小事情,对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们的广大党员,要“勿以恶小而为之”,从小事做起,从细微处注意,管好自己的“癖好”,管好身边人的“要求"。领导干部一定要谨记。越是小事越要留心,越是独处越要小心,越是顺境越要清醒,耐得住寂寞,稳得住心神,管得住手脚,抵得住诱惑,经得住考验s俗语说:“没有端方,无以成方圆”。大至一个过家,需要制定法令、法规来标准国民的行为,小至一个单位,需要制定规章制度,来约朿成员的举止。教师是塑造人类灵魂的丁程师,肩负非凡使命,因而需要更加严厉地要求自己。《中小学教师职业道徳标准》无疑恰是教师们的行为之
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规矩”,是对教师行为的更深一层的约束。古人讲“徙行不能自行”。如果人们缺乏执行制度的意识,那么,再多再好的制度最终也形同虚设。
我们要增强制度意识,打牢遵纪守法思想基础,把制度转化自己的行为准则自觉行动。制度面前没有特权、制度约朿没有
例外,每个人都要研究制度、严格执行制度、自觉维护制度,只有这样各项工作和事业方能顺利发展,反腐倡廉建设才能不断取得新的成效。要自觉地把自己的一言一行置于纽织和群众监督之下,热情欢迎监督,自觉接受监督,主动幵展监督,对羾织和群众的意见要本着“有则改之,无则加勉”的态度,以外力促使自己内在廉政细胞的生长。我们要从廉洁自律做起,提高“思廉、践廉”自觉性。对此,我提出一下几点意见:一要加强政治理论研究,提高廉洁自律意识。进一步增强纪律观念,增强廉洁从教意识,梳理正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不挠、知难而进的勇气完成各项工作。而要更育观念,积极开拓进取,提高工作水平。改变对学生和家长居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,热爱学生,尤其要热爱学困后进生。要不断加强研究,加强锻炼,努力提高自己的本领;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新、积极进取,把工作提高到一个新的水平。对待家长要热情周到,耐心细致。
三要树立“六种认识”,廉洁从教,服务学生。安稳树
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立“育人先做人,正人先正己”的认识,要求学生做到,自己坚决要做到:安稳树立“学校无小事,事事都有人:教师无小节,处处作表率”的认识,以教书宵工钱本职,作学生、教师的表率:安稳树立“宁守清贫,不损师德”的认识,发扬教师高风亮节、廉洁从教,保护“爱岗敬业、淡泊名利、忘我奉献、执着追求、探究创新”的良好形象:安稳树立“以法执教、以德治教、以徳服人”的认识:安稳树立服务认识、忧患盘识、竞争认识。增强责任感、使命感、紧迫感和危机感:安稳树立“主人翁”认识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
篇三：学校廉政教育党课讲稿
中学党风廉政建设教育党课讲稿
中学党风廉政建设教育党课讲稿提要：总之，学校反腐倡廉工作要从源头抓起，扎实推进学校反腐倡廉工作，在各项工作之中杜绝不正之风
中学党风廉政建设教育党课讲稿
老师们、同学们，大家好！
下面就自己研究《廉政准则》，谈谈个人的几点想法，请大家借鉴。
1、充分认识中央颁布《廉政准则》的重大意义，切实增强研究贯彻的自觉性
XXX指出，坚决反对腐败是政治任务，全党必须深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。由于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，腐败现象滋生蔓延的土壤和条件在短期内难以消除，特别是一些领域的体制机制制度还不健全，反腐倡廉建设任务仍然艰巨。我们决不可掉以轻心，要更加增强忧患意识，更加居安思危。充分认识中央颁发《廉政准则》的重大意义，切实增强责任感和紧迫感，发扬学校党建和反腐倡廉工作的传统优势，自觉把思想和行动统一到中央的部署要求上来，切实把研究贯彻《廉政准则》的各项任务抓紧抓好。
2、严格按照《廉政准则》提出的要求和规定，着力解决触及领导干部廉洁自律的突出题目
廉政准则》是党的规律，是党员领导干部必需遵守的规矩，不可超越的界限。《廉政准则》设立的8条制止规定和52个不准，具有很强的针对性和现实性。我们要结合学校实践认真贯彻落实。
就学校而言，学校党支部对干部队伍特别是领导干部的作风建设一直高度重视，采取了许多有力和有效的措施，取得了较好的效果。实践证明，绝大多数干部始终保持良好的精神状态和作风，勇于进取、勤奋工作，为学校抢抓机遇、快速发展作出了重要贡献。学校干部作风状况总体是好的。但同时，我们也要清醒地看到，干部作风上还存在着一些不容忽视的问题。我们要坚持以优良工作作风促进校风建设。学校的科学发展，不仅需要良好的政治环境，同时还需要宽松的学术环境、和谐的人文环境以及严明的廉洁环境。好的风气，可以潜移默化地引导广大师生的观念和行为。而不正之风，则往往成为腐败滋生蔓延的重要诱因。贯彻落实新形势下加强作风建设的新要求，就一定要从学校实际出发，把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风与切实抓好校风建设紧密结合，使干部作风建设
与师德师风建设、学风建设等一起推进，着力营造风清气正的校园氛围。
3、研究贯彻《廉政准则》，进一步增强和改进干部管理工作
党要管党，关键是从严抓好班子、带好队伍、管好干部。干部的健康成长，既要靠自重、自省、自警、自励，又要靠组织的严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。切实履行好从严管理干部的职责，坚持原则，敢抓敢管，加强经常性教育，健全干部日常管理机制，不断提高干部管理水平和效果。
学校党支部要关心干部的成长，经常同干部谈心谈话，听取他们的意见，了解他们的困难，通报群众对他们的某些反映，对干部的苗头性问题要早发现、早提醒、早纠正，防止和避免小问题滋长发展为大错误。督促干部廉政，是从严管理干部的重要内容。严格管理和监督是对干部最大的关心爱护，放任自流是对干部最大的不负责任。各级领导干部要善于、乐于在约束、监督下行使权力，时刻绷紧廉洁自律这根弦，经受住各种诱惑考验。
4、领导干部要让坚守《廉政准则》成为一种惯
大必起于小，多必起于少”，质变是量变的必然结果。“千里之堤，溃于蚁穴”，链条最容易在单薄环节上断裂。生活上
不拘小节，头脑上就会放松警惕，行为上就会放纵本人，最终就会滑入罪恶的深渊。因此，养成苦守《廉政准则》的惯，也要从从小事入手下手，从小节着眼。应该承认，要在领导岗位上始终做到保持操守、两袖清风并非易事，特别要做到小节之处不失守更难。这就更需要党员领导干部以《廉政准则》为准绳，以不和典型为镜子，防微杜渐，注重从点滴小事做起，以肩负的责任鞭策本人，紧把“关口”，苦守“底线”。一是管住本人的脑，不应想的不要想；二是管住本人的嘴，不应吃的不要吃；三是管住本人的手，不应拿的不要拿；四是管住本人的脚，不应去的地方不要去。只有这样，才能有效防止欲望在本人的身上膨胀为贪欲，才能保证把立党为公、执政为民的理念化为长久的行动。
5、强化工作措施，确保研究贯彻《廉政准则》取得实效
XXX多次强调，制订一份好的文件不容易，把文件落到实处更不容易。我们要紧密结合学校工作实践，制订廉洁准则施行方案，抓好落实，确保《廉政准则》得到有效执行。当前，人人要认真研究《廉政准则》，要以党员领导干部为重点，掌握《廉政准则》的新内容、新要求。要把《廉政准则》的执行情况和党员领导干部参加、述职述廉对照检查，作为党风廉政
建设责任制和干部考核等方面的重要内容，确保《廉政准则》各项规定落到实处。
总之，学校反腐倡廉工作要从源头抓起，扎实推进学校反腐倡廉工作，在各项工作之中杜绝不正之风，不断取得学校党风廉政建设和反腐倡廉工作的新成效！
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