篇一：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
第二单元
理解权利义务
测试题
一、选择题
1．为了使同学们开展好模拟法庭活动，老师为大家播放了一段人民法院庭审的视频资料。下图是其中的一个画面。同学们据此进行如下分析，你认为正确的是（）
A．这是一个行政诉讼的案件，原告应该是检察机关
B．这是一个刑事诉讼的案件，被告是犯罪嫌疑人，检察机关是公诉机关
C．法庭中间的位置应该是证人
D．原告如果胜诉，能够获得赔偿，被告需要承担民事责任
2．公民享有广泛而真实的权利，但是青少年在行使自己权利时（）
①不能超越权利本身界限，不能滥用权利
①必须在老师同意的情况下行使
①必须在家长同意并不妨碍个人爱好发展的前提下行使
①不得损害国家社会集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
3．刘女士发现自己买的房屋实际情况与销售所说的情况不符，她一气之下坐在售楼处沙盘上维权，将价值5万元的沙盘损坏，售楼方因此受到的间接损失也不是一个小数目。警方介入后表示，刘女士要承担经济赔偿和行政法律责任。这告诉我们（）
①自己维权不能侵犯他人的正当权利
①维权要遵守正当的程序①弱势群体“以闹维权”可以理解①应通过合法的途径和方式进行维权
A．①①①
B．①①①
C．①①①
D．①①①
4．商家在微信平台上销售假冒名牌商品的行为（）
①违背了公平原则②是对自己，他人不负责任的表现③有悖社会主义核心价值观的要求
④有损自身形象，表明其法治意识、责任意识、规则意识淡薄
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②③④
5．下面漫画中的行为侵犯了他人的（）
A．平等权
B．隐私权
C．宗教信仰自由
D．监督权
6．我国宪法规定:“禁止任何组织和个人用任何手段侵害或破坏自然资源。”这就要求公民（)
A．法律所要求的必须去做
C．法律所禁止的坚决不做
B．法律所鼓励的积极去做
D．依法享有宪法规定的权利
7．忙碌的杜先生今天做了四件事，哪些事情属于涉及政治权利自由（）
①给女儿报名读书②举报某政府工作人员违规行为③在个人所得税APP上缴税
④对中美关系发表看法。
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
8．国务院教育督导委员会办公室在“微信教育”“中国教育督导”微信公众号开设举报专栏，受理群众对“双减”工作落实情况的相关举报。公民可对违反“双减”的情况进行举报。这说明（）
①公民依法享有监督权
②“双减”工作落实情况受群众监督③公民的政治权利不断扩大④举报“双减”情况可以随意编故事
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9．小安同学在学习“理解权利和义务”这一单元时，对以下情境进行了分析，其中正确的有（）
序号
情境
分析
①张某因违章停车被交警开出罚单
张某的财产权受到侵犯，应依法维权
此举有利于保障贫困学子的受教育权
①某市发放助学金，助力贫困学子圆梦大学
①袁某因拒绝服兵役，被多部门联合惩戒
袁某未履行依法服兵役的基本义务
李某未行使维护国家利益的基本权利
①李某在被银监会借调工作期间，偷拍金融机密文件，最终导致涉密信息被大范围公开传播
B．2个
C．3个
A．1个
D．4个
10．2022年3月17日，是郑州市金水区、中原区、惠济区人大代表换届选举日。省委书记、省人大常委会主任楼阳生来到郑州市金水区省委社区联合选区省委机关投票站，参加金水区人大代表换届选举投票。进入人大代表的选举现场，你必须持有（）
A．身份证
B．户口簿
C．房产证
D．选民证
11．公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，下列内容中既是公民的基本权利，也是公民基本义务的是（）
①劳动
①教育
①受教育
①物质帮助
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
12．杭州市税务部门通报，网络主播薇娅偷逃税款6.43亿元、其他少缴税款0.6亿元，被追缴税款、加收滞纳金并处罚款13.41亿元。我们从中应该吸取的教训有（）
①任何偷税漏税行为，都只需要受到舆论的谴责①偷税漏税是违法行为，只要补税、罚款就没事①每个公民都应该自觉承担依法纳税的光荣义务①偷税漏税的行为是违法的，需要承担法律责任
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
13．小王是一名初中生，平时会利用社交软件与朋友聊天，可是最近他发现自己的社交软件账号被盗，并被用于发布一些不良信息。盗用者的行为（）
①侵犯了小王的人格尊严权①侵犯了小王的名誉权
①侵犯了小王的人身自由①是在用合法的手段做非法的事情
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
14．公民的权利和义务是相统一的。下列直接体现这一关系的是（）
①小李制作视频获得1万元奖金主动申报纳税
①小明因欠债不还失信被限制乘坐高铁和飞机
①小华在网上谴责“台独”分子的行径受到点赞
①小张实名举报国家机关某工作人员的渎职行为
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
15．我国现行的兵役制度是（）
A．义务兵与志愿兵相结合
B．民兵与预备役相结合
C．现役与预备相结合
D．义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合
16．2021年7月，河南郑州遭受了特大暴雨天气，受灾严重。为支援郑州灾后重建，小明同学捐出了自己的500元压岁钱。这是小明同学行使了对财产的（）
A．占有权
B．处分权
C．使用权
D．收益权
17．2021年2月19日，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。致敬卫国戍边的英雄，因为他们（）
①具有强烈的国家认同感，以身许国，青春无悔①敢于担当、忠于职守，捍卫国家领土完整
①肩负起了保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责①维护国家安全、荣誉和利益
A．①①①
B．①①①
C．①①①
D．①①①①
18．下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有（）
序号
微行为
①②
③④
把偷拍同学的照片丑化后发到朋友圈
微点评
侵犯了同学的人格尊严权
某退休教师将自己的所有财产捐赠给市红十字会
依法行使文化教育的权利
发现共享单车乱停放现象向有关部门反映
将同桌的文章发表至某期刊并领取稿酬
D．③④
积极行使公民的监督权
行使出版自由的权利
A．①②
B．①③
C．②④
19．“作为一名普通网民,一个驻守农村的普通工作人员,真没想到自己的建议能被中央采纳,心情非常激动!”提到自己的建议被写入“十四五”规划《建议》人民网网民“云帆”脸上洋溢着开心的笑容。材料表明（）
A．公民有提出建议的权利
B．人民有国家事务的决策权
C．公民享有选举权和被选举权
D．建议权是公民最基本、最重要的权利
20．宪法规定的公民义务是公民的基本义务。下列行为属于履行公民基本义务的是（）
①中学生小林经常进行文学创作①大学生小王响应国家号召应征入伍
①服装店老板李强自觉依法纳税①小丽通过热线举报某工厂违法排污
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
21．公民的政治权利和自由包括()
①物质帮助权
②政治自由③监督权
④选举权和被选举权
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
22．“挺立的身躯，生命的路标。我的脚步踏着爸爸的足迹奔跑，巡逻路上我仿佛听到了爸爸的心跳一首名为《爸爸的界碑》的歌曲在清明节期间感动了无数网友:一位年轻军人牺牲在巡逻路上，当时他的妻子怀有三个月的身孕。22年后，孩子大学毕业后选择从军，踏上了父亲当年巡逻的边关路，两代人的足迹在同一条风雪路上延伸。下列有关对歌中父子的说法不正确的是（）
A．是履行依法服兵役的光荣义务体现
现
C．是践行爱岗、敬业社会主义核心价值观的体现
D．是行使法律赋予的基本权利的体现
23．新冠肺炎疫情爆发后，考虑到湖北特别是武汉中国公民在海外遇到的实际困难，中国政府1月31日派出首架民航，包机接回76名湖北同胞。这说明()
A．我国政府保护公民人身自由和生命健康权利
B．国家高度重视保护海外中国公民的人身权利
C．海外公民的人身自由权受到法律的特殊保护
D．人身权是公民享有其他一切权利的必要条件
24．家住百色的陆某因为自身原因拒服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。这说明（）
①法定义务具有强制性①法律要求做的，我们必须去做①不履行服兵役的义务会受到刑罚处罚①法律禁止做的，我们尽量不做
A．①①
B．①①
C．①①
D．①①
B．是维护国家安全、荣誉和利益的基本义务的体25．我国公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民自觉履行义务的是（）
A．小王乘坐公共汽车时主动给老人让座
B．小贾的父亲屡次偷逃税款
C．小谢自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行
D．小李在公园游玩时，爱护草坪、树木
二、解答题
26．阅读材料，回答问题
材料一
初中生小闽上学路上被一辆轿车碰到造成小臂骨折，司机逃逸；交警通过查看监控视频找到了肇事司机。肇事司机私下找到小闽家人，提出和解；小闽家人同意由交警调解，双方协商解决，但在赔偿金额方面双方产生分歧，小闽及家人在律师帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。
(1)材料中小闽及家人运用了哪些法律手段维护了自己的合法权益？
材料二
陈某是一名初三学生，平时学习成绩很好，但在中考后去看电影时，大声喧哗吵到李某，其弟被李某打成重伤。陈某召集了几个“哥儿们”将李某打成重伤。结果，陈某因故意伤害罪
受到了法律的制裁，共读高中的愿望也化为泡影。
(2)结合材料一、二运用所学知识，分析陈某应该如何依法行使权利？（多角度回答）
27．【正确行使权利】
公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利?又应该如何正确行使和维护这些权利呢?
(1)请列举我国公民享有的基本权利有哪些?（至少四方面）
(2)公民应该如何正确行使这些权利?
(3)当公民权利受到损害时，请说说应当怎样正确维护权利?
28．在“12·4”全国法制宣传日到来之际，日照市某校八年级（1）班决定开展以“正确行使公民权利，自觉履行公民义务”为主题的系列教育活动，请你参与并完成下列活动。
（演讲与思考）该班一位同学在此次演讲活动中说：“……纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字——公民。在社会生活大舞台中，每个公民都扮演着各种角色，如子女、家长、教师、学生等。亲爱的同学们，你们知道吗？每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好这些角色……”
（1）为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（2）结合材料谈谈我们每个人应该怎样去做，才能扮演好这些角色？
29．【民主政治】
安徽网友在政府平台留言反映蚌埠市垃圾填埋场的医废处理厂污染环境。蚌埠市环保局及时回复并做出处理，最大程度减少了医疗废物异味对周边造成的影响。
（1）上述材料说明，公民行使监督权有何积极意义?
（2）公民在行使监督权时需要注意些什么?
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：本题考查对诉讼的认识。
ABCD：依据教材知识，从题文中人民法院庭审布置可以看出这是一个刑事诉讼案件，被告是犯罪嫌疑人，检察机关是公诉机关，如果胜诉，被告需要获得刑事责任，证人没有固定的位置，故ACD说法错误；B说法正确；
故本题选B。
2．C
解析：本题考查正确行使权利。根据所学知识，任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，①观点正确；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，①观点正确；行使权利不需要老师和家长的同意，①①观点错误，所以本题选择C答案。
3．D
解析：本题考查行使权利有界限。
①①①：公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定。不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益，刘女士的行为和受到的处罚启示我们自己维权不能侵犯别人的正当权利，维权要遵守正当的程序，应通过合法的途径和方式进行维权，故①①①正确；①：弱势群体也要依法维权，故①错误；故本题选D。
4．D
解析：①②③④：商家销售假冒名牌商品的行为，从法律角度，侵犯了消费者的合法权益。从道德角度，是不诚信、对自己和他人以及社会的不负责任的行为。违背了核心价值观中的诚信原则，也违背了公平正义原则。是法治意识、责任意识、规则意识淡薄的表现，故①②③④说法都正确；故本题选D。
5．B
解析：本题考查公民的基本权利。
B：漫画中“个人信息的买卖”是侵犯了他人的隐私权，故B正确；
ACD：题干未涉及平等权、宗教信仰自由、监督权，故排除ACD；
故本题选B。
6．C
解析：本题考查忠实履行义务。
ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“禁止”，表明要求公民法律所禁止的坚决不做，故ABD不符合题意；C说法正确；
故本题选C。
7．C
解析：本题考查正确认识公民的政治权利自由的内容。
②④：政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。政治自由包括公民有言论、出版、集会、游行、示威的自由。举报某政府工作人员违规行为是在行使监督权；对中美关系发表看法属于言论自由，②④说法正确；①：给女儿报名读书
女儿享有受教育权。A说法与题不符；③：在个人所得税APP上缴税
履行依法纳税的义务，③说法与题不符；故本题选C。
8．A
解析：本题考查公民参与民主政治生活。
①②：分析题干，公民可对违反“双减”的情况进行举报。这说明“双减”工作落实情况受群众监督，公民依法享有监督权，故①②说法符合题意；
③：公民的政治权利是有法律规定，不能随意扩大，故③说法错误；
④：公民行使监督权，必须以事实为依据，不得编造故事，歪曲事实，故④说法错误；
故本题选A。
9．B
解析：本题考查公民的基本权利和义务。
①：张某因违章停车被交警开出罚单，说明张某的行为触犯了行政法律规范，受到了行政处罚，属于行政违法行为，①错误；
①：某市发放助学金，助力贫困学子圆梦大学，此举有利于保障贫困学子的受教育权，①正确；
①：袁某因拒绝服兵役，被多部门联合惩戒，说明袁某未履行依法服兵役的基本义务，①正确；
①：李某在被银监会借调工作期间，偷拍金融机密文件，最终导致涉密信息被大范围公开传播，李某未履行维护国家安全的义务，①错误；
故本题选B。
10．D
解析：本题考查依法行使选举的权利。
ABC：身份证、户口簿是体现了是我国的公民，但一定满足年满十八周岁、依法享有政治权利，房产证不是行使选举的权利的条件，A、B、C说法错误；
D：进入人大代表的选举现场，你必须持有选民证，说明具备行使选举的权利，D说法正确；
故本题选D。
11．C
解析：本题考查公民权利和义务的关系。
①①①①：根据所学，公民的某些权利同时也是义务，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；据此，①①说法符合题意，①①不符合题意；
故本题选C。
12．D
解析：本题考查对依法纳税基本义务的正确认识。
①①：材料中经税务部门查处，薇娅被追缴税款、加收滞纳金并处罚款13.41亿元，说明其偷税漏税行为严重，被追究其法律责任，我们从中吸取的教训有：每个公民都应该自觉承担纳税的义务；偷税漏税是违法的，要承担法律责任。①①符合题意；
①①：偷税漏税行为是违法行为，违法行为就要受到法律的制裁，承担相应的法律责任，而不仅仅是受到舆论谴责，也不仅仅是补交就没事，①①错误。故本题选D。
13．D
解析：本题考查正确认识公民的基本权利。
①①：题文中小王的社交软件账号被盗，并被用于发布不良信息，盗用者是侵犯了小王的隐私权和名誉权，①①说法正确；
①：题文中没有体现对人身自由的侵犯，①说法错误；
①：盗用者的行为是在用非法的手段做非法的事情，①说法错误；
故本题选D。
14．B
解析：本题考查权利义务的关系。
①：小李制作视频属于文化权利，主动申报纳税，履行了依法纳税的义务，体现了权利义务相统一，故①符合题意；
①：小明没有履行还债的义务，所以不能享有乘坐高铁和飞机的权利，体现了权利义务相统一，故①符合题意；①：小华履行了维护祖国统一的义务，故①不符合题意；①：小张履行了监督权，故①不符合题意；故本题选B。
15．D
解析：本题考查我国的兵役制度。
D：依据教材知识，我国现行的兵役制度是义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合，故D正确；
ABC：说法片面，不符合题意，故排除ABC；
故本题选D。
16．B
解析：本题考查财产权。
ABCD：依据教材知识，公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利。题文中小明为灾区捐款，行使了对自己财产的处分权，故ACD不符合题意；B说法正确；故本题选B。
17．D
解析：本题考查维护国家安全、荣誉和利益。
①①①①：卫国戍边的英雄不惜牺牲个人的生命来维护国家安全、荣誉和利益，肩负起了保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责，具有强烈的国家认同感，以身许国，青春无悔，敢于担当、忠于职守，捍卫国家领土完整，我们要致敬卫国戍边的英雄，①①①①说法正确；
故本题选D。
18．B
解析：本题考查公民基本权利。
①③：把偷拍同学的照片丑化后发到朋友圈，这侵犯同学的肖像权，肖像权属于人格尊严；发现共享单车乱停放现象向有关部门反映，这是积极行使公民的监督权，故①③说法正确；
②：某退休教师将自己的所有财产捐赠给市红十字会，这是依法行使财产的处分权，故②说法错误；④：将同桌的文章发表至某期刊并领取稿酬，这是侵犯他人的著作权，故④说法错误；故本题选B。
19．A
解析：本题考查公民的建议权。
A；一名普通网民的建议被写入“十四五”规划《建议》，是在正确行使建议权，A说法正确；
B：全国人大才有国家事务的决策权，人民没有决策权，B错误；
C：选举权和被选举权在题干中没有体现；
D：人身自由权是公民最基本、最重要的权利，D错误；
故本题选A。
20．A
解析：本题考查公民基本义务。
①：小林经常进行文学创作，享有文化权利，与题干不符；
①：小王响应国家号召应征入伍，是在履行依法服兵役的义务，符合题意；
①：服装店老板李强是在履行依法纳税的义务，符合题意；
①：小丽通过热线举报某工厂违法排污，是在行使监督权，与题干不符；
故本题选A。
21．D
解析：本题考查公民政治权利和自由的内容。
②③④：依据教材知识，公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权；
②③④符合题意；①：物质帮助权属于公民的社会经济权利，①不符合题意；故本题选D。
22．D
解析：本题考查对履行义务的认识和理解。
ABC：依据题文描述，父子两代人先后从军，巡逻边关路。这是践行爱岗、敬业社会主义核心价值观的体现；是履行依法服兵役的光荣义务体现；是维护国家安全、荣瞥和利益的基本义务的体现，故ABC说法正确；
D：依法服兵役是公民的义务，而不是权利，故D说法错误；
本题逆向选择，故本题选D。
23．B
解析：中国政府1月31日派出首架民航，包机接回76名湖北同胞，说明国家高度重视保护海外中国公民的人身权利，而不是人身自由，A、C观点错误，B观点正确；人身权是公民最基本、最重要的权利，生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，D观点错误，所以本题选择B答案。
24．A
解析：本题考查履行法定义务。
①①：在我国，公民在法律上既是权利的主体，也是义务的主体。权利可以放弃，但义务必须履行。题干描述表明公民的法定义务具有强制性，法律要求的必须做，自觉履行法律规定的义务，故①①说法符合题意；
①：拒绝服兵役未必会受到刑罚处罚，只有犯罪的行为才受刑罚处罚，故①说法错误；
①：法律禁止做的，我们坚决不做，故①说法错误；
故本题选A。
25．B
解析：本题考查自觉履行义务。
A：小王乘坐公交车给老人主动让座，履行了遵守社会公德的义务，故A不符合题意；
B：小贾父亲没有履行依法纳税的义务，故B符合题意；
CD：小谢和小李自觉履行了遵守宪法法律的义务，故CD不符合题意；
故本题选B。
二、解答题
26．(1)调解；诉讼。
(2)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括协商、调解、仲
裁和诉讼等方式。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小闽家人同意由交警调解→调解；
关键词②：小闽及家人在律师帮助下，将肇事司机告到法院→诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈某召集了几个“哥儿们”将李某打成重伤→行使权利有界限+维护权利守程序。
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)政治权利和自由；人身自由；社会经济与文化教育权利；平等权；宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保护；等等。
(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
解析：（1）本题考查公民基本权利的内容。依据教材知识，我国公民的基本权利有政治权利和自由；人身自由；社会经济与文化教育权利；平等权；宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保护等。据此解答即可。
（2）本题考查公民应该如何正确行使权利，属于知识运用题。依据教材知识，答出公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利即可。
（3）本题考查如何依法维权，考查知识运用能力。联系教材知识，从依照法定程序依法维权；维权方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等方面作答。据此回答即可。
28．（1）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现，需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
②我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。我们每个人既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③在我国，公民的权利和义务具有统一性。任何公民既不能只享受权利而不履行义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（2）①我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，自觉
履行法定的义务。
②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
③依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
解析：（1）本题考查权利和义务的关系，题干要求分析“为什么公民在享受权利的同时必须履行义务”，根据所学，应从“权利和义务的关系”角度进行概括。公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民的权利和义务具有统一性等，据此分析即可。
（2）本题考查正确行使权利，自觉履行义务。分析题干可知，题干“我们每个人应该怎样去做，才能扮演好这些角色?”可以理解为“我们应该如何正确行使权利，自觉履行义务？”，根据教材所学，可从增强权利意识，依法行使权利、增强义务观念，自觉履行法定的义务等方面进行概括。
29．（1）规范权力运行程序；提高国家机关及其工作人员的责任意识；依法追究渎职、失职人员的法律责任；加强宪法监督；提高国家公职人员的宪法意识；有利于保障人民当家作主；等等。
（2）要通过合法的途径和方式来监督权力的行使；要实事求是，如实反映情况；要遵守宪法和法律的规定；等等。
解析：本题考查参与民主生活，依法行使监督权。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）此问考查监督权的意义。解答从规范权力运行，提高工作人员的责任意识、法律意识、宪法意识，保障人民当家作主，增强公民参与民主生活的意识；等等组织答案。
（2）此问考查行使监督权需要注意事项。依法行使监督权要通过合法途径、方式，要实事求是，要遵守宪法和法律规定；等等。据此回答即可。
篇二：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
小学六年级防疫知识及心理健康教育测试题
1.新冠病毒会人传人。对(正确答案)
错
2.口罩戴了一面后，可以反过来再戴一段时间。对
错(正确答案)
3.疫情期间出现发热，咳嗽的时候也可以去学校。对
错(正确答案)
4.在人多地方吃饭时为了方便交流，要近距离面对面的坐。对
错(正确答案)
5.佩戴医用口罩，可以有效预防病毒。
对(正确答案)
错
6.为了预防病毒感染，家里不能开窗。
对
错(正确答案)
7.佩戴医用口罩时，浅色朝内、金属条朝上对吗？
对(正确答案)
错
8.只有去过武汉，或者与武汉人接触后才可能感染新型冠状病毒，对吗？
对
错(正确答案)
9.只要不吃野生动物，就不能传染新冠病毒，对吗？
对
错(正确答案)
10.要开学了，我虽然从湖北赶回学校，但只要我家里没有疑似或确诊病人，就可以不用告诉老师，对吗？
对
错(正确答案)
11.在公共场所可以随意咳嗽、打喷嚏，对吗？
对
错(正确答案)
12.疫情期间，只要发热、咳嗽，就是感染了新型冠状病毒，对吗？
对
错(正确答案)
13.公共区域的洗手池旁，需要备一块擦手毛巾，用于洗手后擦干双手，对吗？
对
错(正确答案)
14.每门功课都要有不同的笔记本，笔记要有条理。
对(正确答案)
错
15.要学会主动与别人交谈，做一个热情的人。
对(正确答案)
错
16.当别人遇到困难时，你应该及时伸出热情的双手，关心帮助他人。
对(正确答案)
错
17.只有学习是我的事情，家务留给爸爸妈妈做就好了。
对
错(正确答案)
18.学会独立学习
、思考，遇到问题应学会与同学讨论。
对(正确答案)
错
19.自信的人一点不相信自己，容易受别人影响，在活动中不积极，常常有挫败感。
对
错(正确答案)
20.我会非常感激爸爸妈妈为我做的一点一滴。
对(正确答案)
错
21.新冠肺炎最早在哪个城市被发现？
上海
北京
香港
武汉(正确答案)
22.与新冠肺炎患者或疑似患者接触后需要隔离多少天？
1天
5天
7天
14天(正确答案)
23.哪些人群感染新型冠状病毒后更容易发生新冠肺炎？
老年人
有慢性基础疾病人群
免疫力低下人群
以上都是(正确答案)
24.新型冠状病毒感染后的轻型患者表现为：
仅表现为低热、轻微乏力等(正确答案)
持续高热
、呼吸困难。
腹泻、寒颤、流鼻涕
全身酸痛、呕吐
25.预防新冠肺炎一般用什么洗手？
肥皂
含有酒精的洗手液
流动的清水
以上都可(正确答案)
26.佩戴医用外科口罩以下说法正确的是：
内有鼻夹金属条的为上方(正确答案)
一个口罩可以天天戴
口罩可以随意丢弃
27.如果学校离你较近的地方有疑似病例，则佩戴的口罩如何处置？
应该随便丢到学校的生活垃圾桶
应视作医疗废弃物，用黄色垃圾袋装好送到医院，严格按照医疗废弃物有关流程处理(正确答案)
应该带回家，让父母随便处理
自己放在兜里
28.上学路程不远的话，最好选择如何去学校？
步行(正确答案)
出租车
公交车
地铁
29.之所以被称为冠状病毒，是因为：
病毒的头上戴了一顶皇冠
该病毒电子显微镜下呈球形，表面有很多突起，看上去像王冠一样(正确答案)
该病毒电子显微镜下呈鸡冠形
以上都不是
30.为了将双手各个部位洗干净，我们建议的洗手方法为
六步洗手法
七步洗手法(正确答案)
八步洗手法
整体洗手法
31.以下不属于良好性格的是。()热情
文明
骄傲自大、自欺欺人(正确答案)
好学
32.身体生长的物质基础是什么？()营养(正确答案)
学习
体育锻炼
游戏
33.以下属于良好性格的是()。
身体、智力、情绪十分调和(正确答案)
情绪不稳定
行为不协调
行为反应过度
34.以通信的方式进行咨询称为()。
通信咨询(正确答案)
宣传咨询
直接咨询
电话咨询
35.如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？
顶撞他们
不理睬他们
管好自己，少让他们操心(正确答案)
不和他们说话
36.预防新冠病毒感染的一个重要方法就是洗手，下列哪些情况需要洗手？
外出回家后(正确答案)
饭前便后(正确答案)
打喷嚏、擤鼻涕后(正确答案)
接触公共物品后(正确答案)
37.什么时候要戴口罩？
乘坐公共交通工具时(正确答案)
师生在校期间(正确答案)
学校、超市、餐馆等公共场所(正确答案)
一个人在家里时
38.新冠肺炎疫情期间放学放假时，哪些事我们不要做？
组织或参加同学聚会(正确答案)
随地吐痰(正确答案)
走亲访友和串门(正确答案)
熬夜刷手机打游戏(正确答案)
39.疫情期间自己出现发热、咳嗽等症状该怎么办？
一定要记得戴上口罩，避免与其他人靠得太近(正确答案)
若是在学校发现自己发热或咳嗽，应立即向老师和医务室医生报告(正确答案)
在家则应及时告知爸爸妈妈，请他们帮忙协助求治(正确答案)
尽快到指定医院就医，排查感染新型冠状病毒的可能(正确答案)
40.开学前，全体师生可用采用何种形式进行新型冠状病毒防护知识培训？
视频学习(正确答案)
线上发放学习资料(正确答案)
线上知识竞答(正确答案)
面对面操作示范
41.下列口罩使用方法正确的有
随意摘下口罩
摘下后应立即用肥皂水洗手或用酒精擦手(正确答案)
摘口罩时手不应接触口罩的外表面(正确答案)
摘下后扔地上即可
42.下列预防新冠肺炎的做法正确的是
远离人多拥挤场所(正确答案)
说话保持距离(正确答案)
经常洗手戴口罩(正确答案)
尽量避免揉眼睛和挖鼻(正确答案)
43.疫情期间，在学校里，下列哪些行为尽量不要做？
和同学手牵手，亲密地交谈(正确答案)
自己碗里好吃的菜和同学分享(正确答案)
咳嗽和打喷嚏时用手掌捂着(正确答案)
经常和同学交换书本(正确答案)
44.关于“七步洗手法”，下列说法正确的是：
认真揉搓双手，每个步骤至少15秒(正确答案)
准备一盆清水，在盆里面洗手
洗手步骤的七字口诀：内—外—夹—弓—大—立—腕(正确答案)
取适量洗手液（或肥皂），均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝(正确答案)
45.疫情期间，上课时下列行为正确的是：
虚心向同学面都面请教问题
尽量避免和同学面对面交流，并戴好口罩(正确答案)
和同学们至少保持1.5米以上距离(正确答案)
怕传染，不敢去上课
篇三：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
《北京的春节》
教学目标：
1．会写“醋、摊”等15个字，会写“燃放、元宵”等20个词语。
2．了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
3．体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。
4．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
教学重点：
了解老北京的春节习俗，感受传统年俗的独特魅力。
教学难点：
品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.了解单元导读的内容
2.阅读作者简介
二、整体感知，学习字词
1.自读课文，读准字音，读通句子，想一想这篇课文主要写了什么内容，按照什么顺序写的。
2.我会读
生字词：骆驼
轿车
燃放
眨眼
彼此
饺子
元宵
贺年
多音字：万象更新
间断
正月
白云观
分外
掺和
理解词语：残灯末庙
悬灯结彩
灯火通宵
日夜不绝
截然不同
独出心裁
3.我会写
指导“醋、摊、燃”三个容易写错的字
提示“饺、拌、眨、贩、彼、轿、骆、驼、恰”左右结构，左窄右宽。
4.交流：课文按照时间顺序，主要写老北京人过春节的习俗。
三、借助学习单，梳理文脉
1.快速浏览课文，找到表示时间的词语，记录在学习单中。引导学生发现文中隐含的时间。
2.默读课文，找到春节期间人们的活动，提取关键词概括习俗活动，记录在学习单中。
3.举例:学习第1、2自然段，了解腊八，人们熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗。
4.借助学习单，说一说北京人是怎样过春节的。
四、分清主次，了解详略安排
1.哪几天写得详细？哪几天写得简略？把详略情况填写在学习单上。
2.作者写得有详有略，为什么这样安排？这样写有什么好处呢？下节课继续学习。
五、布置作业
1.抄写本课的生字新词。
2.正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、听写词语，复习导入
1.听写词语
2.回顾上节课的学习内容
二、品读重点段落，体会详略安排
（一）
学习“腊月二十三”的段落
1.读一读句子，理解“彩排”。
2.说一说“祭灶王”习俗的由来。
（二）
学习“除夕”的段落
1.除夕这一天有哪些习俗？读一读课文。
2.透过文字仿佛看到什么，听到什么，想到什么。联系自己的生活经历说一说。
（三）
学习“初一”的段落
1.读一读描写男人们、女人们、孩子们活动的语句。
2.想一想为什么分类写不同人群的活动。
（四）
学习“元宵节”的段落
1.画出总起句，关注“又”,体会课文自然衔接的特点。
2.比较除夕和元宵节的不同之处。
3.读一读描写街上灯、家中灯的语句，说一说自己的感受。
4.比较句子，体会作家语言表达的丰富性。“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”“一律、清一色”替换成“都”。
（五）学习详略安排的写法
文章有详有略，这样写有什么好处呢？详略安排得当，主次分明，重点突出。
三、赏读特色语言，体会“京味儿”
1.老舍先生的语言特点：朴素自然，通俗易懂，“京味儿”十足。
2.有“京味儿”的词句
（1）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
（3）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
3.有“京味儿”的生活
文中描写了老北京人非常熟悉的生活细节，表现出了浓郁的“京味儿”。
（1）“在腊八那天，家家都熬腊八粥……小型的农业产品展览会。”
（2）“腊八这天还要泡腊八蒜……家家吃饺子。”
四、布置作业
1.用自己的话说一说老北京的春节习俗。
2.推荐阅读《故乡的元宵》。
第三课时
一、谈话导入
读春节童谣“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年……”
二、交流“孩子们过春节”
1.观察课文中的插图，孩子们提着灯笼过元宵节的情景。
2.读一读课文中描写孩子们过春节的部分，体会节日的快乐。
（1）孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。第二件事是买爆竹。第三件事才是买玩意儿。
（2）孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
（3）孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。
3.说一说自己过春节时做过哪些事情。
贴春联、穿新衣、吃年夜饭、看春节联欢晚会、拜年、压岁钱等等。
4.谈谈今年春节和往年的不同之处。
新冠肺炎疫情防控。武汉加油。
三、阅读链接
1.默读《除夕》节选，作者斯妤。
2.文中介绍了哪个地区的春节习俗？重点写了哪些春节习俗？与老舍先生笔下的春节习俗进行比较。说一说自己的感受。
3.交流分享：
（1）福建南部的春节习俗
（2）擦桌擦床擦门洗地板、蒸“年糕”、做“炸枣”和五香肠等。
（3）从写作技法和文章内容这两个方面进行了比较阅读。
四、拓展阅读
1.介绍作者汪曾祺
2.阅读《故乡的元宵》节选
（1）“上街去看走马灯……”
（2）“孩子有自己的灯……”
3.交流分享
感受浓郁的生活情趣和节日欢乐的气息。
五、布置作业
1.推荐阅读《花脸》和《花边饺》。
2.介绍家乡春节的习俗，把准备说的内容列出提纲，注明详略安排。
篇四：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
部编版七年级下学期语文期中测试卷
学校________
班级________
姓名________
成绩________
第一部分（21分）
1.请用诗文原句填空。
（1）此夜曲中闻折柳，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）______________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，______________________（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，______________________。（韩愈《晚春》）
（5）因曰:”我亦无他，______________________。”（欧阳修《卖油翁》）
（6）《陋室铭》中点明文章主旨的句子是________________，________________。
2.阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有”两弹”元勋（）邓稼先，lì（）．尽心血的闻一多。他们的非凡气质唤起我们对理想的憧憬与追求。生活的长河，因有许多”小人物”而奔流不息。他们中有令杨绛心生愧怍（）的老王，为买车qiè（）而不舍的祥子。他们务实向．善，活出了普通人的精彩。
3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。
②我国绿色食品行业民展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。
③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。
④现在国际上绿色食品的生产企业已达1．64万家，它们的产品行销全球各地。
A.①②④③
B.②④①③
C.③①④②
D.④②③①
。4.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A.邓稼先是当之无愧的”两弹”元勋，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
．．．．B.闻一多先生潜心贯注研究学问，他要给当时衰微的民族开一济救济的文化药方。
．．．．C.长妈妈虽然地位卑微，没有文化，但是她对儿时的鲁迅照顾周到，可谓沥尽心血。
．．．．D.老王是个微不足道的三轮车夫，但他的老实厚道、真诚善良让杨绛先生敬重。
．．．．5.阅读下列材料，回答问题。
材料一:新冠肺炎疫情发生后，网上爆出不少湖北人在外地受到歧视、抵制的现象，有的地方甚至挂出
遇到湖北人有奖举报的条幅。
材料二:多地为湖北籍旅客开放定点酒店统一安置，在此过程中涌现出不少爱心人士。湖南长沙的爱心人士联合征集空置民宿给有需要的湖北人；长沙”福家民宿”老板张先生将自己名下的几套房子改成民宿，接待滞留在长沙的湖北人，且降低房费。
针对以上材料，你的看法是什么？如果你是民宿或酒店老板，你会怎么对待湖北旅客？
第二部分（49分）
一、（6分）
阅读下面诗句，回答后面的问题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6.选段中用哪些句子描述木兰回到家中的心境？并做简略分析。
7.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？
二、（14分）
阅读下列文言文，完成问题。
【甲】爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，．濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之．爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】冬青
（清）李渔
②冬青一树有松柏之实而不居①其名，有梅竹之风而不矜其节，殆”身隐焉文”之流亚欤？然谈傲霜砺．雪之姿者，从未闻一人齿及。是之推不言禄，而禄亦不及。予窃忿之，当易其名为”不求人知树”。
．【注释】①居:占有。②身隐焉文:我将要归隐了，哪里还用得着这些装饰性的功劳呢？春秋时，晋人介之推曾助公子重耳登位。后来重耳遍赏群臣，介之推坚持不说出自己的功劳，选择归隐山林。
8.解释下列句子中加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃
蕃:______________．（2）陶后鲜有闻
鲜:______________．（3）有梅竹之风而不矜其节
矜:______________．（4）从未闻一人齿及
闻:______________．9.用”/”为下面的句子划分朗读停顿，划一处。
冬
青
一
树
有
松
柏
之
实
而
不
居
其
名。
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）予窃忿之，当易其名为”不求人知树”。
11.以上两文都运用了衬托的手法抒写情志，请结合文章内容加以分析。
三、（12分）
阅读下面文字，回答问题。
《骆驼祥子》——中国文学走向世界的重要开始
李怡
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，描写了民国时期北京城的人力车夫祥子从奋斗到堕落的辛酸故事。汉学家夏志清在《中国现代小说史》中认为，《骆驼祥子》是到抗战为止的最佳现代中国长篇小说。
《骆驼祥子》究竟写了一个什么样的故事呢？关于这点，赵园先生曾提出，《骆驼祥子》讲述的是一个破产农民如何逐步市民化的过程。这一判断的价值就在于它真切地表达出了现代中国发展的巨大问题:传统乡村经济的衰退，城市化进程的开始，大量的中国农民不得不进入城市，在城市生活中重新寻找自己的生存方式。换句话说，更值得我们注意的是一个”农村人进城的故事”。
老舍在书中描绘出了中国近现代社会的巨大变迁。他没有直接书写某种社会事件，而是通过祥子这个具体人物的经历来仔细透视，其关怀之处落实到对人的命运的深切理解和痛惜，显示出了一种悲天悯人的．．．．．．．．人道主义力量。
．．．．老舍给主人公取名”骆驼祥子”，使祥子沉默、坚韧乃至木讷的性格更加形象化。”骆驼事件”折射出了一个乱世中人的命运的不确定性:祥子卖骆驼的故事，被人视作”发邪财”，成为了他命运的转机。然而问题在于，这一转机究竟是”好转”呢，还是进一步”劣化”呢？祸福相依，祥子自己也难以把握，根本说不清楚。
小说还饶有意味地描写了”革命”与祥子的关系。老舍抓住了中国现代史非常重要的特性，不仅呈现了”革命”现象，而且发现了”革命”的复杂性。他笔下既有曹先生这样善良、真诚，有理想、有原则的”社会主义”信仰者，也有如阮明这样的投机者、动摇者，这种对”复杂性”的关注不是对”革命”的歪曲，恰恰真实而深刻地揭示了现代中国革命的艰难曲折和其对普通百姓的复杂影响。
老舍通过对北京民俗的记录、京味语言的表达展现了浓浓的老北京风貌。在阅读时我们应该理清基本的情节和线索，关注主要人物的命运故事，细细体会那些”情景交融”的场面描写，每一个景物和场面当中都蕴含了作者自己独特的思想；我们还可以感受小说中传神的心理描写，例如祥子面对虎妞的诱惑，既抗拒又沉沦的纠结过程，这种微妙的心理，被老舍用三言两语勾勒出来了，体现了老舍对于人物心理状态的准确把握。
……
我们可以认为《骆驼祥子》就是中国文学走向世界的一个重要的开始。
12.下列说法不正确的一项是（）
A.《骆驼祥子》讲述了一个破产农民如何逐步市民化的过程。
B.书中描绘了中国近现代社会的巨大变迁，显示了悲天悯人的人道主义力量。
C.小说真实深刻地揭示了现代中国革命的艰难曲折和其对普通百姓的复杂影响。
D.小说能够展现浓浓的老北京风貌只是因为小说中京味语言的表达。
13.注意文中加点的词语”理解”“痛惜”“悲天悯人”“人道主义”，这是作者阅读《骆驼祥子》之后的感悟。请模仿批注示例，从这四个词语中选一个谈谈你阅读《老王》的感悟。
批注示例:我选择的是”理解”这个词语。少年鲁迅只记得”福橘”是冰冷的，吃福橘是一种”磨难”，没有理解阿长是在关心我”一年的运气”。
14.文章画线句子提到了小说中”传神的心理描写”。小说中的心理描写主要有以下几种方法:A采取心理独白的形式传达出人物的心声；
B通过其他人物的观察、感受和态度，侧面描写主人公复杂的内心世界；
C借助人物的表情、姿态、动作、言语来折射人物的内心世界。
阅读下面文段，判断【甲】【乙】【丙】三句所用的心理描写方法,填入相应的序号。
回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。【甲】眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包"黄狮子"烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,不但想起虎妞，也想起一切。【乙】到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。【丙】不知道什么工夫，小福子进来了，立在外间屋的菜案前，呆呆的看着他。
甲】_______【乙】_______【丙】_______15.文中说”祥子卖骆驼的故事，被人视作‘发邪财’，成为了他命运的转机”,请你再举一个原著中体现祥子”命运转机”的例子。
【四、（17分）
阅读下面文章，回答后面问题。
闲步的时候。
吴先生勉强同意了。
吴雨僧先生二三事
汪曾祺
吴宓（雨僧）先生相貌奇古。头顶微尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能一样:刚刮了左边，等刮右边的时候，左边又长出来了。他走路很快，总是提了一根很粗的黄藤手杖。这根手杖不是为了助行，而是为了矫正学生的步态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他拨正。吴先生走路是笔直的，总是匆匆忙忙的。他似乎没有逍遥吴先生是西语系的教授。他在西语系开了什么课我不知道。他开的两门课是外系学生都可以选读或自由旁听的。一门是”中西诗之比较”，一门是”红楼梦”。
“中西诗之比较”第一课我去旁听了。不料他讲的第一首诗却是:一去二三里，烟村四五家。
楼台六七座，八九十枝花。
吴先生认为这种数字的排列是西洋诗所没有的。我大失所望了，认为这讲得未免太浅了，以后就没有再去听，其实讲诗正应该这样:由浅入深。数字入诗，确也算得是中国诗的一个特点。骆宾王被人称为”算博士”。杜甫也常以数字为对，如”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，”窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。吴先生讲课这样的”卑之无甚高论”，说明他治学的朴实。
“红楼梦”是很”叫座”，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知道件事。他进教室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的教室去搬椅子。联大教室的椅子是不固定的，可以搬来搬去。吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门去搬椅子。到所有女生都已坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很能体现”贾宝玉精神”。
．．．．．文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆，是几个湖南学生集资开的，取名”潇湘馆”①，挂了一个招牌。吴先生见了很生气，上门向开馆子的同学抗议:林妹妹的香闺怎么可以作为一个饭馆的名字呢！开饭馆的同学尊重吴先生的感情，也很知道他的执拗的脾气，就提出一个折中的方案，加一个字，叫做”潇湘饭馆”。
听说陈寅恪先生曾说吴先生是《红楼梦》里的妙玉，吴先生以为知己。这个传说未必可靠，也许是哪位同学编出来的。但编造得颇为合理，这样的编造安在陈先生和吴先生的头上，都很合适。
吴先生长期过着独身生活，吃饭是”打游击”。他经常到文林街一家小饭馆去吃牛肉面。这家饭馆只有一间门脸，卖的也只是牛肉面。小饭馆的老板很尊重吴先生。抗战期间，物价飞涨，小饭馆随时要调整价目。每次涨价，都要征得吴先生同意。吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上:炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。
抗战胜利，三校(西南联大是清华、北大、南开联合起来的)复原，不知道为什么吴先生没有回清华(他是老清华了)，我就没有再见到吴先生。
【注释】①潇湘馆:《红楼梦》中林黛玉的住处。②妙玉:《红楼梦》中人物，才华横溢，心性高洁，超凡脱俗。
16.文章记叙了吴雨僧先生哪些事情？请概括。
17.文章第一段中描写吴雨僧先生的相貌有何作用？
18.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
（1）但是他的行动，很能体现”贾宝玉精神”。（这里的”贾宝玉精神”指什么？）
．．．．．（2）吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上:炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。
这里详细写价目表上内容有何用意？
19.本文结尾抒发了作者哪些情感？这和《阿长与<山海经>》的结尾”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”在抒情方式上有何不同？
②20.作文。
每一天，我们都在成长。那些不懂的知识和道理，我们开始懂了；那些不懂的人与情，我们开始懂了……
请以”开始懂了”题，写一篇记叙文。
要求:①叙事完整，抓住细节，有适当的抒情；②有真情实感；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
的第三部分（50分）
参考答案
第一部分（21分）
1.请用诗文原句填空。
（1）此夜曲中闻折柳，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）______________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，______________________。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，______________________。（韩愈《晚春》）
（5）因曰:”我亦无他，______________________。”（欧阳修《卖油翁》）
（6）《陋室铭》中点明文章主旨的句子是________________，________________。
【答案】
(1).何人不起故园情
(2).独坐幽篁里
(3).双袖龙钟泪不干
(4).惟解漫天作雪飞
(5).惟手熟尔
(6).斯是陋室
(7).惟吾德馨
【解析】
【详解】诗词默写要求:一、不能添字，不能少字；二、字笔画要准确。注意:篁、惟、漫、馨。
2.阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有”两弹”元勋（）邓稼先，lì（）．尽心血的闻一多。他们的非凡气质唤起我们对理想的憧憬与追求。生活的长河，因有许多”小人物”而奔流不息。他们中有令杨绛心生愧怍（）的老王，为买车qiè（）而不舍的祥子。他们务实向．善，活出了普通人的精彩。
(4).锲
【答案】
(1).xūn
(2).沥
(3).zuò【解析】
【详解】”勋”读作”xūn”，元勋:有极大功绩的人。”lì”写作”沥”，意为:滴。”怍”读作”zuò”，愧怍:惭愧。”qiè”写作”锲”，锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。
②我国绿色食品行业民展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。
③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。
④现在国际上绿色食品的生产企业已达1．64万家，它们的产品行销全球各地。
A.①②④③
【答案】C【解析】
B.②④①③
C.③①④②
的D.④②③①
【详解】本题解题思路为:绿色食品——对绿色食品的诠释——国际——我国，句子顺序为:③①④②，故选C。
4.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A.邓稼先是当之无愧的”两弹”元勋，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
．．．．B.闻一多先生潜心贯注研究学问，他要给当时衰微的民族开一济救济的文化药方。
．．．．C.长妈妈虽然地位卑微，没有文化，但是她对儿时的鲁迅照顾周到，可谓沥尽心血。
．．．．D.老王是个微不足道的三轮车夫，但他的老实厚道、真诚善良让杨绛先生敬重。
．．．．【答案】C【解析】
【详解】A.
当之无愧:当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。符合语境，使用正确；
B.
潜心贯注:形容做事用心专注。符合语境，使用正确；
C.
沥尽心血:比喻付出了全部精力。不合语境，使用不当；
D.
微不足道:微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。符合语境，使用正确；
故选C。
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一:新冠肺炎疫情发生后，网上爆出不少湖北人在外地受到歧视、抵制的现象，有的地方甚至挂出遇到湖北人有奖举报的条幅。
材料二:多地为湖北籍旅客开放定点酒店统一安置，在此过程中涌现出不少爱心人士。湖南长沙的爱心人士联合征集空置民宿给有需要的湖北人；长沙”福家民宿”老板张先生将自己名下的几套房子改成民宿，接待滞留在长沙的湖北人，且降低房费。
针对以上材料，你的看法是什么？如果你是民宿或酒店老板，你会怎么对待湖北旅客？
【答案】示例:首先明确，隔离的是病毒，不搁离人心，歧视抵制湖北人肯定是不对的。其次，对待来自疫区的人，各级地方政府应有妥善安置方案。第三，爱心人士的热心当然值得肯定，但也必须依照专业的防护知识进行防控，仅靠爱心是不够的，并不利于疫情防控。如果我是老板，不会将他们拒之门外，在自己做好防护的情况下，立即上报地方政府，按规定对他们进行医学观察和隔离，并且照顾好他们的食宿，给他们提供必要的帮助。
【解析】
【详解】本题考查自由表达观点。对于材料一中反映出来的歧视湖北人的行为应予以抵制，我们实施的隔离政策，隔离的是病毒，而不是人心，更不是把湖北人打上另类的标签，歧视湖北人绝对是不对的。各地政府对于湖北人的安置也应有妥善的方法与措施。对于材料二中爱心人士所为应给以支持。献出爱心的行为必须肯定，但应有专业的防护知识做指导，有专业的方法来实施。如果自己是民宿或酒店老板，在做好
自己防护的前提下，应马上报告当地政府，按规定对湖北籍外来人员进行医学观察和隔离，同时，自己也应尽己所能为他们提供帮助，照顾好他们隔离期间的食宿。
第二部分（49分）
一、（6分）
阅读下面诗句，回答后面问题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6.选段中用哪些句子描述木兰回到家中的心境？并做简略分析。
7.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？
【答案】6.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现了她归来后由衷的喜悦。
7.比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，也是木兰对”火伴”的回答。这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。
【解析】
【6题详解】
本题考查对重点语句的理解。”开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”意为:每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。这是对木兰回到家后的运作描写，通过这些动作，生动形象地表现了木兰回到家里后的亲切与喜悦之情。穿上女儿的衣服，为自己梳妆打扮，表现了她对于女儿妆的喜爱。一改战场的英勇形象，展现了一幅天真娇憨的女儿情态。
【7题详解】
本题考查赏析诗句。”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”意为:雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？以兔喻人，是比喻。”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”是对偶。”安能辨我是雄雌？”是反问。联系前文”火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎”，可知这是木兰对火伴们的回答，以木兰的口气来写，亲切自的然，风趣天真，同时也隐含着自己十余年来隐藏女儿之身，同伴居然没有觉察的自豪之感。
二、（14分）
阅读下列文言文，完成问题。
【甲】爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，．濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之．爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】冬青
（清）李渔
冬青一树有松柏之实而不居①其名，有梅竹之风而不矜其节，殆”身隐焉文②”之流亚欤？然谈傲霜砺．雪之姿者，从未闻一人齿及。是之推不言禄，而禄亦不及。予窃忿之，当易其名为”不求人知树”。
．【注释】①居:占有。②身隐焉文:我将要归隐了，哪里还用得着这些装饰性的功劳呢？春秋时，晋人介之推曾助公子重耳登位。后来重耳遍赏群臣，介之推坚持不说出自己的功劳，选择归隐山林。
8.解释下列句子中加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃
蕃:______________．（2）陶后鲜有闻
鲜:______________．（3）有梅竹之风而不矜其节
矜:______________．（4）从未闻一人齿及
闻:______________．9.用”/”为下面的句子划分朗读停顿，划一处。
冬
青
一
树
有
松
柏
之
实
而
不
居
其
名。
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）予窃忿之，当易其名为”不求人知树”。
11.以上两文都运用了衬托的手法抒写情志，请结合文章内容加以分析。
【答案】8.
(1).多
(2).少
(3).夸耀，自夸
(4).听说
9.冬青一树/有松柏之实而不居其名。
10.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）我私下里为它抱不平，（认为）应当给它改名叫”不求人知树”。
11.甲文用菊花的隐居避世正面衬托莲花品行高洁，用牡丹的汲汲于名利反衬莲花的品行高洁；乙文用松柏
梅竹傲雪斗霜声名显赫衬托冬青的淡泊名利，赞美冬青是真正的隐士。(意思对即可)【解析】
【8题详解】
本题考查文言实词。
(1)句意为:令人喜爱的很多。蕃，多。
(2)句意为:陶渊明之后就很少有人知道了。鲜，少。
(3)句意为:有梅和竹的风骨，却不像它们那么清高。矜，夸耀、自夸。
(4)句意为:从来没有听说有一人说起过。闻，听说。
【9题详解】
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:冬青这种树，有松柏的特性却不冒充松柏的名号。故断句为:冬青一树/有松柏之实而不居其名。
【10题详解】
本题考查文言翻译。要求:完整，流畅，准确。注意:(1)予，我。何，什么。(2)窃，私下。易，改。其，它的。
【11题详解】
本题考查比较阅读。甲文除了莲花以外，还写了菊花与牡丹，用菊花的隐忧避世从正面衬托莲花品行的高洁。用牡丹的贪恋富贵从反面衬托莲花高洁品行。一正一反，突出了莲花的君子风度。乙文除了冬青以外，还写了松柏梅竹，用用松柏梅竹傲雪斗霜声名显赫衬托冬青的”不求人知”，突出了冬青淡泊名利的高贵品质，表现了作者对冬青的赞美之意。
【点睛】译文:甲:水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人多喜欢牡丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不生枝蔓不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远远的观看却不能靠近的玩弄它。我认为菊花，是花中的隐居避世的人；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有人知道了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多吧。
乙:冬青这种树，有松柏的特性却不冒充松柏的名号；有梅和竹的风骨，却不像它们那么清高，莫非它是花草中的隐士吗？但是从来没有人谈到它傲霜顶雪的风姿，这就像是不要求封赏的人一样，封赏也不会到他身上。我私下为它抱不平，该给它改名叫”不求人知树”。
三、（12分）
阅读下面文字，回答问题
《骆驼祥子》——中国文学走向世界的重要开始
李怡
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，描写了民国时期北京城的人力车夫祥子从奋斗到堕落的辛酸故事。汉学家夏志清在《中国现代小说史》中认为，《骆驼祥子》是到抗战为止的最佳现代中国长篇小说。
《骆驼祥子》究竟写了一个什么样的故事呢？关于这点，赵园先生曾提出，《骆驼祥子》讲述的是一个破产农民如何逐步市民化的过程。这一判断的价值就在于它真切地表达出了现代中国发展的巨大问题:传统乡村经济的衰退，城市化进程的开始，大量的中国农民不得不进入城市，在城市生活中重新寻找自己的生存方式。换句话说，更值得我们注意的是一个”农村人进城的故事”。
老舍在书中描绘出了中国近现代社会的巨大变迁。他没有直接书写某种社会事件，而是通过祥子这个具体人物的经历来仔细透视，其关怀之处落实到对人的命运的深切理解和痛惜，显示出了一种悲天悯人的．．．．．．．．人道主义力量。
．．．．老舍给主人公取名”骆驼祥子”，使祥子沉默、坚韧乃至木讷的性格更加形象化。”骆驼事件”折射出了一个乱世中人的命运的不确定性:祥子卖骆驼的故事，被人视作”发邪财”，成为了他命运的转机。然而问题在于，这一转机究竟是”好转”呢，还是进一步”劣化”呢？祸福相依，祥子自己也难以把握，根本说不清楚。
小说还饶有意味地描写了”革命”与祥子的关系。老舍抓住了中国现代史非常重要的特性，不仅呈现了”革命”现象，而且发现了”革命”的复杂性。他笔下既有曹先生这样善良、真诚，有理想、有原则的”。社会主义”信仰者，也有如阮明这样的投机者、动摇者，这种对”复杂性”的关注不是对”革命”的歪曲，恰恰真实而深刻地揭示了现代中国革命的艰难曲折和其对普通百姓的复杂影响。
老舍通过对北京民俗的记录、京味语言的表达展现了浓浓的老北京风貌。在阅读时我们应该理清基本的情节和线索，关注主要人物的命运故事，细细体会那些”情景交融”的场面描写，每一个景物和场面当中都蕴含了作者自己独特的思想；我们还可以感受小说中传神的心理描写，例如祥子面对虎妞的诱惑，既抗拒又沉沦的纠结过程，这种微妙的心理，被老舍用三言两语勾勒出来了，体现了老舍对于人物心理状态的准确把握。
……
我们可以认为《骆驼祥子》就是中国文学走向世界的一个重要的开始。
12.下列说法不正确的一项是（）
A.《骆驼祥子》讲述了一个破产农民如何逐步市民化的过程。
B.书中描绘了中国近现代社会的巨大变迁，显示了悲天悯人的人道主义力量。
C.小说真实深刻地揭示了现代中国革命的艰难曲折和其对普通百姓的复杂影响。
D.小说能够展现浓浓的老北京风貌只是因为小说中京味语言的表达。
13.注意文中加点的词语”理解”“痛惜”“悲天悯人”“人道主义”，这是作者阅读《骆驼祥子》之后的感悟。请模仿批注示例，从这四个词语中选一个谈谈你阅读《老王》的感悟。
批注示例:我选择的是”理解”这个词语。少年鲁迅只记得”福橘”是冰冷的，吃福橘是一种”磨难”，没有理解阿长是在关心我”一年的运气”。
14.文章画线句子提到了小说中”传神的心理描写”。小说中的心理描写主要有以下几种方法:A采取心理独白的形式传达出人物的心声；
B通过其他人物的观察、感受和态度，侧面描写主人公复杂的内心世界；
C借助人物的表情、姿态、动作、言语来折射人物的内心世界。
阅读下面文段，判断【甲】【乙】【丙】三句所用的心理描写方法,填入相应的序号。
回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。【甲】眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包"黄狮子"烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,不但想起虎妞，也想起一切。【乙】到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。【丙】不知道什么工夫，小福子进来了，立在外间屋的菜案前，呆呆的看着他。
【甲】_______【乙】_______【丙】_______15.文中说”祥子卖骆驼的故事，被人视作‘发邪财’，成为了他命运的转机”,请你再举一个原著中体现祥子”命运转机”的例子。
【答案】12.D
13.我选择”人道主义”这个词语。作者一家关心老王的生活，女儿给他药治眼疾，我们照顾他的生意，他送来鸡蛋和香油时执意给他钱，这些都体现了人道主义的关怀。
14.
(1).C
(2).A
(3).B
15.祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。二次买车希望的破灭，促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻，这是祥子命运转折的关键之处。
【解析】
【12题详解】
本题考查筛选信息。D．根据”老舍通过对北京民俗的记录、京味语言的表达展现了浓浓的老北京风貌”可
知小说能够展现浓浓的老北京风貌是因为对北京民俗的记录和京味语言的表达。故选D。
【13题详解】
本题考查语言表达，开放类试题，符合原文内容与主旨，言之成理即可。如:我选择的是”痛惜”这个词语，老王心地善良，为人老实，只是因为身有残疾，又不善言辞，就被三车夫们排挤在外，他心怀感恩，临死之前还挣扎着给我家送来香油和鸡蛋。他的遭遇让人为之”痛惜”。
14题详解】
本题考查心理描写。甲:”呆呆的”是祥子的神情，”坐了起来”“出去买”“坐在”“点着”是对祥子的动作描写，通过祥子的动作、姿态、神情表现了他痛苦而又迷茫的内心。所以此处是”借助人物的表情、姿态、动作、言语来折射人物的内心世界”。乙:此处完全是祥子的心中所想，是他的心理独白，所以此处是”采取心理独白的形式传达出人物的心声”。丙:此处写的是小福子看着祥子，用小福子”呆呆的看着他”从侧面表现祥子内心的痛苦，所以此处是”借助人物的表情、姿态、动作、言语来折射人物的内心世界”。
【【15题详解】
底堕落，这又是一次转折。
本题考查名著阅读。祥子在曹先生家拉包月，终于凑够了买车的钱，却被孙侦探敲诈一空，买车的希望落空，只得回到车厂，间接的促成他与虎妞的婚姻，这是一次转折。虎妞因难产而死，曹先生告诉祥子自己可以收留他与小福子，祥子满心欢喜，不想小福子因不堪屈辱上吊而死，祥子完全失去了生活的希望，彻【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是:提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤:（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如”除了”“还有”“另外”等。
四、（17分）
阅读下面文章，回答后面问题。
吴雨僧先生二三事
汪曾祺
吴宓（雨僧）先生相貌奇古。头顶微尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能一样:刚刮了左边，等刮右边的时候，左边又长出来了。他走路很快，总是提了一根很粗的黄藤手杖。这根手杖不是为了助行，而是为了矫正学生的步态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他拨正。吴先生走路是笔直的，总是匆匆忙忙的。他似乎没有逍遥闲步的时候。
吴先生是西语系的教授。他在西语系开了什么课我不知道。他开的两门课是外系学生都可以选读或自由旁听的。一门是”中西诗之比较”，一门是”红楼梦”。
“中西诗之比较”第一课我去旁听了。不料他讲的第一首诗却是:一去二三里，烟村四五家。
楼台六七座，八九十枝花。
吴先生认为这种数字的排列是西洋诗所没有的。我大失所望了，认为这讲得未免太浅了，以后就没有再去听，其实讲诗正应该这样:由浅入深。数字入诗，确也算得是中国诗的一个特点。骆宾王被人称为”算博士”。杜甫也常以数字为对，如”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，”窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。吴先生讲课这样的”卑之无甚高论”，说明他治学的朴实。
“红楼梦”是很”叫座”，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知道件事。他进教室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的教室去搬椅子。联大教室的椅子是不固定的，可以搬来搬去。吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门去搬椅子。到所有女生都已坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很能体现”贾宝玉精神”。
．．．．．文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆，是几个湖南学生集资开的，取名”潇湘馆”，挂了一个招牌。吴先生见了很生气，上门向开馆子的同学抗议:林妹妹的香闺怎么可以作为一个饭馆的名字呢！开饭馆的同学尊重吴先生的感情，也很知道他的执拗的脾气，就提出一个折中的方案，加一个字，叫做”潇湘饭馆”。吴先生勉强同意了。
听说陈寅恪先生曾说吴先生是《红楼梦》里的妙玉②，吴先生以为知己。这个传说未必可靠，也许是哪位同学编出来的。但编造得颇为合理，这样的编造安在陈先生和吴先生的头上，都很合适。
吴先生长期过着独身生活，吃饭是”打游击”。他经常到文林街一家小饭馆去吃牛肉面。这家饭馆只有一间门脸，卖的也只是牛肉面。小饭馆的老板很尊重吴先生。抗战期间，物价飞涨，小饭馆随时要调整价目。每次涨价，都要征得吴先生同意。吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上:炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。
抗战胜利，三校(西南联大是清华、北大、南开联合起来的)复原，不知道为什么吴先生没有回清华(他是老清华了)，我就没有再见到吴先生。
【注释】①潇湘馆:《红楼梦》中林黛玉的住处。②妙玉:《红楼梦》中人物，才华横溢，心性高洁，超凡脱俗。
16.文章记叙了吴雨僧先生哪些事情？请概括。
17.文章第一段中描写吴雨僧先生的相貌有何作用？
①18.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
（1）但是他的行动，很能体现”贾宝玉精神”。（这里的”贾宝玉精神”指什么？）
．．．．．（2）吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上:炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。
这里详细写价目表上的内容有何用意？
19.本文结尾抒发了作者哪些情感？这和《阿长与<山海经>》的结尾”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”在抒情方式上有何不同？
【答案】16.用黄藤手杖矫正学生步态；上”中西诗之比较”课；带头为听课的女生搬椅子；抗议学生以”潇湘馆”作饭馆名；为牛肉馆写涨价后的价目表。
17.描写吴雨僧先生的相貌，突出先生”相貌奇古”的特点，加深了读者对吴雨僧先生的印象，引发了读者的阅读期待，引出了下文对他治学、为人的叙写。
18.（1）尊重女性
（2）表现出吴先生抄写价目表时认真、耐心，从而体现他的善良真诚，平易近人。
19.本文结尾表达了”我”对先生境况的牵挂关心；对先生的怀念；再没见过他的遗憾。抒情方式:本文结尾是间接抒情，《阿长与<山海经>》结尾是直接抒情。
【解析】
【16题详解】
本题考查概括事件。读文可知，”吴宓（雨僧）先生相貌奇古……”一段记叙的是吴先生用黄藤手杖矫正学生步态。”吴先生是西语系的教授……说明他治学的朴实”记叙的是吴先生上”中西诗之比较”课。”‘红楼梦’是很‘叫座’……”一段记叙的是吴先生带头为听课的女生搬椅子。”文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆……”一段记叙的是吴先生抗议学生以”潇湘馆”作饭馆名。”吴先生长期过着独身生活……”一段记叙的是吴先生为牛肉馆写涨价后的价目表。
17题详解】
本题考查语段作用。应从内容和结构两个角度分析。从内容上来看，对吴先生的外貌描写突出了他”相貌奇古”的特点。加深读者对吴先生的印象，激发阅读兴趣。从结构上来看，对他的外貌描写，引出下文对吴先生治学和为人的记叙。
【18题详解】
本题考查对重点语句的理解。(1)”贾宝玉”是《红楼梦》中的一个人物，为人怜香惜玉。联系前文吴先生为女生搬椅子的事件，可知这里的”贾宝玉精神”指的是吴先生尊重女性。(2)详写价目表的内容，突出了吴先生书写价目表时的认真与耐心。联系人物品质可知，吴先生作为一个知名学者，对于一个普通饭馆老板书写价目表的要求都能如此严谨认真，表现了他的善良真诚与平易近人。
【19题详解】
本题考查比较阅读。本文结尾说吴先生没有回清华，不知道上哪里去了，表现了作者对先生情况的关心与怀念。”我就没有再见到吴先生”抒发了自己再没有见过先生的遗憾。本段没有抒情，采用了记叙的表达方式，但字里行间隐含着深情，所以采用的是间接抒情的写法。《阿长与<山海经>》末段为”仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”，采用抒情的表达方式，直接表达了对阿长的思念与感激之情。
【点睛】句子（段落）在文中的作用答题方法:分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用:（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用:（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用:（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
第三部分（50分）
20.作文。
每一天，我们都在成长。那些不懂的知识和道理，我们开始懂了；那些不懂的人与情，我们开始懂了……
请以”开始懂了”为题，写一篇记叙文。
要求:①叙事完整，抓住细节，有适当的抒情；②有真情实感；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文:开始懂了
这是个美丽的夜晚，月亮高高的挂在了天上。与往常一样，九点五十，我下了自习了。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，走在弯弯曲曲的出校园的小路上。
出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。
我加快了步伐，走上前去，说:”不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走
回来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说:”我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是初中生了，还是这样不懂事。
我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。
我开始懂了，父亲的爱！
【解析】
【详解】本题为全命题作文，采用了”引导语＋全命题”的形式。引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题的引导语创设了作文情境，激发学生的创作欲望，引导学生关注生活，关注自身，关注真情。构思时，有几个问题需要明确:我开始懂了什么？是什么让我开始懂了？一开始我为什么不懂？可借鉴如下思路:确定主旨为”我开始懂得了感恩”。采用倒叙的写法，首段交代结果，那一天，我开始懂得了感恩。主体部分叙事，记叙自己一直认为父母对自己的照顾，老师对自己的照顾，他人对自己的善意都是理所应当的事，丝毫不懂感恩，一次在电视中看到乌鸦会把自己的嘴里的肉喂给老乌鸦吃，羊羔在吃奶的时候是跪在地上，受到了触动，认识到自己以前的不对，懂得了感恩的重要。末段可以用一组排比句点明感恩的重要意义，再次强调自己开始懂得了感恩，与题目和首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点睛】完成命题作文时要做到:一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
篇五：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
总第815期2020年第16期海外文摘OVERSEASDIGESTTotalof815No.16,2020浅析疫情标语的类型—以2020年新冠肺炎疫情防控标语为例张汉军莫玉兰卢晓（广西大学行健文理学院，广西南宁530000）摘要：在2020年春季我国爆发了新型冠状病毒，在这场抗疫斗争中出现了大量的宣传标语，这些宣传标语在疫情的防控中起到了不可估量的作用，这些作用体现在知识的普及上，宣传鼓动中。按照类型可以分为攻击型、警告型、动员型、提示型、诅咒型、暴力型。本文在搜集500余条标语的基础上，进一步细分、整理，并作出分析。关键词：新冠疫情；宣传标语；标语类型中图分类号：H136文献标识码：A
文章编号：1003-2177（2020）16-0024-022020年春季爆发了大规模的新型冠状病毒，全国各地组织了全民抗疫活动。在抗疫活动中，借助于发达的信息网络，各种类型的宣传标语也走进了我们的视野。标语作为一种文字简洁，鼓动宣传的口号，在文化的传播上发挥时效快、面积广、成本低等重要的作用。宣传标语在本次疫情的防控中也突出地体现了它的进步性和实效性。在李成伟的《农村标语的功能、特征、问题及建议——以2020年新冠肺炎疫情防控标语为例》中，经统计和分析发现，农村新冠肺炎疫情防控标语主要有教育、劝诫、警告、恐吓、攻击、诅咒、情感等七类[1]。这些标语有温情的，也有暴力的。在传播的过程中，我们发现不同的标语类型也产生了不同的社会反响。肖青青的《抗击新冠肺炎宣传标语修辞研究——基于亚里士多德修辞理论的分析》中，作者从修辞角度分为：诉诸人格，诉诸情感，诉诸理性。并指出部分传标语将疫情的严重程度，防控知识融入其中。在李璐的《抗击“新冠肺炎疫情”背景下防疫宣传标语研究》[2]中以概念隐喻理论分为空间隐喻类、实体隐喻类、结构隐喻类，其中作者指出不恰当的宣传标语，例如警告型、威胁型的，让群众感受到疫情严重性的同时容易让受众产生叛逆和恐慌的心理，一定程度上造成弊大于利的结果。而在黄秋尘的《新冠肺炎防疫V标语失范现象及其规制》则从用词和言语角度分成了价值错位类，隐藏逻辑谬误类，充斥暴力语言类，否定文化传统类[3]，并提到在词汇和基金项目：2020年大学生创新创业省级项目《新冠病毒疫情防控标语搜集与修辞研究》（202013638063）作者简介：张汉军，男，陕西汉中人，本科，研究方向：汉语言文学。通讯作者：卢晓（1977—），女，湖北十堰人，博士，副教授，研究方向：区域社会与民族社会。24海外文摘言语方面的不恰当使用，容易造成语言的暴力和人际关系的割裂。本文在搜集整理全国疫情期间500余条宣传标语的基础上，按照词汇、语体色彩及受众心理等要素将疫情防控标语分为暴力攻击类、提示警告类、鼓动宣传类三类。1暴力攻击类此类标语多采用暴力色彩的语言和词汇，在这个前提下又可根据词汇的类别又可分为攻击型，诅咒型，暴力型。这类标语多出现在民间的标语中，这也就体现了它适用范围的小众化特点。这类标语在疫情爆发严重时期传播较多，特别是在人们意识到疫情严重程度之后。１．１攻击型标语攻击型的宣传标语主要集中体现在疫情严重后的局面之中，面对一时间无法遏制的病毒，在宣传标语当中将感染者以及疑似人群视为“敌人”。此类的宣传标语一般使用了类似战争的词汇，例如“敌人”“军队”“武器”“抗击”“战胜”“战斗”等等，而运用这些敏感的词汇就是为了达到吸引人眼球传播知识的目的，另一方面也鲜明地刻画出了疫情的严重程度。在标语的规范使用下，攻击型的宣传标语发挥了巨大的作用。尤其是在党政机关的带动下，将传播，劝解，弘扬都紧密地结合在一起，自上而下都起到了宣传的作用。１．２诅咒型标语诅咒型宣传标语在很大程度上充满了谩骂和诅咒，在宣传的作用上，虽然吸引人眼球，但使用了不恰当的措辞。特别是一些过激的用词，这对于武汉人民和疑似人群都无疑是一种歧视。而在这样的宣传背景之下也很难取得让人满意的结果。这一类标语有着极为敏感和偏激的词汇，这对于本来就充满紧张和压抑的人们又徒增了一层恐惧。如此的言语着实很难让人接受。可难道就没有一点实质的作
张汉军莫玉兰卢晓：浅析疫情标语的类型—以2020年新冠肺炎疫情防控标语为例总第815期用吗？当然也不是，所谓存在都是有一定道理的，然而对于那些对疫情仍然还不够重视的人群，这无疑会成为一种强有力的警告，但是对于更多的人群是不值得提倡的。作为一种宣传的媒介，所面对的应该是更为普遍的人群，切不可以吸引眼球而附带其他的负能量在其中。这在标语的规范和使用中都是不提倡的，无规范地使用这些标语，所产生的负面效果要远大于预期效果。１．３暴力型标语暴力型宣传标语与诅咒型的标语相似但是有着不同之处，它的范围相较与前者更为广泛一点。将一些明显暴力词汇放在标语中直接使用是这类标语的明显特征，像“死，杀人，害命”等也是在这类标语中屡见不鲜。在这样的标语之下，使受众在疫情下的情绪，都处于一种紧张甚至是恐慌的当中，因为在我们大脑中拥有着管理恐慌的情绪的神经系统，一旦感受到这种恐惧，大脑就会向外发出信号，驱使我们自动回避。然而暴力型的标语却很难使我们正确产生这样的信号，原因就是在标语的制定和传播中缺乏严格的管控，这就与原本预期效果背道而驰了，反而容易影响我们对疫情的准确定位和认识。当然，我们也不否认其存在的积极方面，相较于那些不接受劝告或是提醒的少数人群，暴力型的标语以及措施就成了最有效的工具。2提示警告类这部分宣传标语在情感色上较为居中，没有明显的情感倾向，较为常见的就是将内容直接表达出来，采用陈述句的结构，可以适用于更多的人群，将传播防疫知识作为主要方向。而这类的标语在疫情爆发之后出现的频率也是成上升的趋势，在乡镇和小区较为常见。警告型的标语较为严厉，后果表现得也更为明显。它既讲出了不能在病毒面前心存侥幸，也表示出了心存侥幸之的后果。这类的标语主要侧重于告诉群众有哪些事情不能做，一旦做了就可能产生的后果。提示型的宣传标语语气上较为平和，最大的一个作用就是可以拉近和受众的情感距离。将所要表达的内容委婉，自然的表现出来，很少附加感情色彩，容易让人接受。例如:“有症状、早就医、不恐慌、不传谣。”“拒绝野味！不猎奇，不贪嘴，病从口入，教训牢记！戴口罩、讲卫生、打喷嚏、捂口鼻、喷嚏后、慎揉眼。”“早发现、早报告、早隔离、早治疗、对自己负责、对家人负责。”这就是比较典型的例子，以客观的叙述方式将如何做好个人防护展现了出来，语言简洁，以三个字作为一个点。和那些具有明显感情色彩的标语比起来，这样的标语也是最长用到的，试想一下，在一些语气强硬的标语笼罩之下势必受众容易产生一些逆反心理，加上疫情的不断变化，这种负面的情绪也就更加容易挥发。这时候更需要的是像这样感情色彩单点的温情提示类标语，不仅可以淡化紧张的气氛还不会削弱疫情在受众眼里的分量。在实际的使用中，提示型的宣传标语起到了动之以情晓之以理的作用，具体来说就是，在紧张的抗疫前线后，还有着这样一种和风细雨般的作战力量，他们用最简练、最温和的提示语言感染着受众，具有人情味的表达让受众更是感受到一丝温暖。疫情无情人有情，提示型的标语就是最好的例子。3动员宣传类标语动员型标语多出现在官方标语中、这类标语中的用词和表达更为规整、严密并且这部分标语主要出现在政府组织下的宣传标语。由于相关部门的反应及时，所以从疫情爆发开始此类标语就进入了大众的视野。例如：“防控新冠”、人人有责、齐心协力打赢疫情防控阻击战。“众志成城、齐心协力防控疫情。”“众志成城、万众一心、坚决战胜新型冠状病毒感染的肺炎疫情。”“加强防控、一起加油。众志成城、抗击疫情。”“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。”“全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作。”动员型的标语是最常见也是应用范围最广的一种类型，尤其是在政府带头组织之下。它的一大特点就是鼓动性强、理解难度低、面向人群广、方向更为明确、语言有力、用词规范。例如“坚决把党中央各项决策部署落到实处、打赢疫情防控阻击战”，这里就是将工作任务明确，是“防控阻击战”，而命令来自“党中央”。在“防控新冠”、人人有责、齐心协力打赢疫情防控阻击战中，“新冠”是我们要抵制的目标，“人人”则是行动对象，统一目的是取得“战争的胜利”。像这样的标语就能够将各方都考虑到，在实际的传播过程中也会收获较好的效果。另外，由于此类标语大都出自政府，所以还有另外的一个作用就是传播范围广，从国务院到乡政府共计5级，无论是从实效性还是广泛性都有着很大的优势。在这种宣传鼓动之下、受众更容易明确“战线”，在党的领导下，全体人民拧成一股绳，集中力量抗击疫情。4结语本文以2020年新冠疫情为例，浅析了在重大公共卫生突发事件中宣传标语的不同类型，表现出的利弊并就此提出建议。总的来说，在本次疫情中，无论是线上还是线下，传标语都表现出了举足轻重的抗疫作用，他们不仅是人民的智慧，更是时代的产物。随着传播方式的日渐成熟，标语也正在走向规范化、严谨化和创新化，在传播信息的同时，将会更多的知识文化、正能量的精神一并传播开来。参考文献[1]李成伟.农村标语的功能、特征、问题及建议:以2020年新冠肺炎疫情防控标语为例[J].视觉,2020(4):126-127.[2]李璐.抗击“新冠肺炎疫情”背景下防疫宣传标语研究[J].长治学院学报,2020(3):17-21.[3]黄秋尘.新冠肺炎防疫标语失范现象及其规制[J].新闻潮,2020(4):13-14.（责编：王锦）海外文摘25
篇六：新冠肺炎疫情期间放学放假时哪些事情我们不要做
部编版语文六年级下册
第三单元练习
班级
姓名
一、积累与运用。（共46分）
1．看拼音，写字词。（9分）
太阳悄悄地向西
nuóyí（）了，可买菜回来的母亲又
fānxiāngdǎoguì（）地忙开了。我一会儿在门口
páihuái（），一会儿
niànniàndāodāo（）跟着母亲的腿跑，看她做完一件又一件的事。母亲的腿比我都高，不停顿地在我面前
huàngdòng（），好几次差点儿bàn（）在我身上，我也差点儿jiǎo（）到它们中间去······太阳渐渐落山了，光线无可
wǎnhuí（）地消逝，我知道没希望出去了。
2．选择题。（14分）
（1）下面加点字读音没有错误的一项是（）
．．．．A.旋转（zhuǎn）
凝然（yí）
B.依偎（wēi）
头涔涔（cén）
．．．．C.绽开（dìng）
亲吻（wěn）
D.薄雾（báo）
泪潸潸（shān）
（2）下面词语书写完全正确的一项是（）
（3）下面各组词语中加点字字义不相同的一项是（）
．．．．A.抑扬顿挫
捶胸顿足
B.休闲娱乐
休养生息
．．．．C.时光飞逝
转瞬即逝
D.一去不返
流连忘返
（4）下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（）
．．．．A.这道题他讲得十分明白。
有意见就要明白提出来。
．．．．B.他的白衬衫上有墨水的痕迹。
地上还有车轮的痕迹。
．．．．．．C.每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。
这是赤裸裸的侵略行径。
．．．．D.工厂的生产陷于停顿状态。
他停顿了一下，又继续往下说。
（5）“时光如________，来不及准备便已匆忙而逝，________，流年不复。因此，我们唯有________，才能不负年华。”填入句子中横线上的词语正确的一项是（）
A.斗转星移
呼吸之间
雷厉风行
B.斗转星移
光阴荏苒
争分夺秒
C.白驹过隙
呼吸之间
雷厉风行
D.白驹过隙
弹指之间
惜时如金
（6）下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是（）
A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
B.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
C.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（7）下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（）
A.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
3．按要求完成句段练习。（11分）
（1）爸爸说：“我担心你学习西班牙文后会渐渐忘记了中文。”（改为转述句）（3分）
_____________________________________________________________________
（2）除夕晚上，妈妈作了一大桌子菜，爸爸拿出了以珍藏了快三年多的好酒。看着满桌好菜，口水都流出来了。我们一家人边看边吃《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了连绵起伏的鞭炮声中五彩缤纷的烟火照亮了。（用修改符号修改语段）（8分）
4．根据所学知识完成练习。（12分）
（1）“过去的日子如轻烟，被微风__________了，如薄雾，被初阳__________了。我留着些什么痕迹呢？”这句话中，作者把__________比作__________，对自己八千多个日子的流逝作了高度概括，表达了作者对时光飞逝的____________________，借以劝诫世人要珍惜时间。
和
（2）《那个星期天》是按照__________顺序写的，“我”的心情经历了这样的变化：
二、阅读与理解。（共24分）
（一）警惕！新型“流调”诈骗来了（9分）
【材料一】警惕“流调短信”“流调电话”
以下情况需注意：①要求获取流调对象的短信验证码；②发送不明链接让流调对象点击；③推销产品或要求流调对象付费；④让流调对象转账或进行所谓的“资金核查”。
【材料二】流调骗局
骗局一：流调要提供银行卡号
市民郑先生收到一条短信，要求他必须在三小时内到某地做核酸检测，否则将承担一切法律责任。短信中还附有一条链接，要求郑先生按提示输入个人身份证号、银行卡号、密码等重要信息。
骗局二：流调员说你已感染新型冠状病毒
有网友反映其接到“某区疫情防控专线”的电话，对方自称是“防控中心的王主任”，“王主任”说：“你的健康码和检测报告上有异常，可能感染了新型冠状病毒。现在有一种特效药，5800块钱三个疗程，每天坚持服用，就会恢复健康。”
【材料三】如何通过正规渠道查询“同乘风险人员”？
方法一：通过“国家政务服务平台”小程序进行查询。
微信搜索“国家政务服务平台”小程序，进入小程序后点击“同乘风险人员自查”。
方法二：通过国家政务服务平台官方网站进行查询。
1．下列不属于流调诈骗的是哪一项？（）（2分）
A.赵阿姨收到信息说其健康码异常，需要填写验证码进行查询。
B．钱叔叔接到电话让其给银行账号转账1元以进行“资金核查”。
C.孙爷爷接到电话让其尽快去所在社区核酸检测点进行核酸检测。
D.李奶奶接到短信说她的核酸检测结果是阳性，点击链接可购买特效药。
2．旅游归来的周女士收到一条短信说她的同行者有人确诊了新冠病毒肺炎，并发送链接让她自行登记个人信息。周女士该怎么做呢？（3分）
_____________________________________________________________________
3．面对生活中层出不穷的诈骗，我们该如何防范？（至少两条）（4分）
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（二）回忆我的语文老师（15分）
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。一天里的雨也是不一样的。”然后她又说：“雨落在草中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有人都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她一上课就说班里作文写得最不好的就是我。在此之前，我的历任语文老师都说班里作文写得最好的同学是我。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，她找到了我，并把我带到了她的卧室。我看到她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文字非常稚嫩，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了？你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越
来越臃肿越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。皎洁的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生道路。
语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
1．短文主要写了关于语文老师的哪些事情？用自己的话简要概括。（3分）
_____________________________________________________________________
2．用“_____”画出两处表达作者情感的语句，想一想作者是如何表达的，在下面作批注。（4分）
（1）_________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
3．短文中的语文老师是位怎样的老师？结合短文内容，说说你的看法。（4分）
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4．读文中画“~~~”的段落，作者当时的心理活动是怎样的？如果是另外一种心情，校园里的月光又会是怎样的？照样子，写一写。（4分）
当时作者的心理：________________________________________________________
另外一种心情的月光：____________________________________________________三、表达与交流。（共30分）
面对新冠肺炎疫情，全国人民积极响应国家号召，做好全面防护。医护人员勇敢逆行，学生在家学……在这一过程中，你有着怎样的情感体验？选择一种你印象最深的感受，回忆当时的情景，把自己的经历和心情表达出来吧！注意把印象深刻的内容写具体，真实自然地抒发自己的情感。文中不要出现真实的校名和人名。不少于450字。
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